1. 木制课桌 (杂木，封边课桌椅面批发商，实木加工而成的学生课桌，目前常用于非城市地区)；
2. 钢塑课桌 (钢铁及塑料结合作为产品的支架，同时用到三聚氰胺板来作为面板)
3. 橡塑课桌 (橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品)
按课桌椅用途分类，目前中小学为常用的平地用课桌，当然，目前中小学的课桌还分为可升降课桌和固定课桌。大学又有阶梯课桌，阅览室课桌等；我国学生的课桌椅大体沿袭着西方学校课桌椅的发展轨迹。 从构成的材质和发展历史看，两者并无明显不同，都经历了杂木制造（一代）——钢木合一（第二代）——硬塑替代阶段；从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合人体工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，封边课桌椅面制造，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。
关于课桌椅生产组织方面的问题
(1)缺乏大型生产设备和专用设备 我国当前生产拉床的主导厂长沙机床厂，由于缺 乏大型设备，影响大型拉床的试制生产。这些大型设备包括大型龙门刨床(2500 x 8000毫米)、 大型铝床、大型导轨磨床、大型辊式钢板校平机及40吨的超重吊车等。
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(2) 焊接生产能力不能满足生产发展的需要 我国当前生产拉床的主导厂反沙机床厂 生产的拉床几乎全部采用焊接结构，但该厂板焊车间的作业面积只有looo米’左右，封边课桌椅面，而且分 散在三处，同时缺乏关键设备(如上述钢板校平机及数控切割机等)。由于厂房拥挤，封边课桌椅面制造商，无法 应用自动焊。装配焊接胎架及翻转胎等。劳动强度大，生产效率低，不能满足拉床生产发展 的需要。另外，由于生产能力不足，焊接结构不能进行热处理及自然时效，影响拉床的加工 装配过程及拉床的精度。弧焊主要用于焊接易氧化的非铁金属。
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