学生课桌椅的设计尺寸要与儿童的身体的高度互相配合。此外，学生课桌椅还要与儿童的年龄与体型及儿童的使用状态相结合， 这样才会令儿童感觉舒服，有益于他们的健康成长。在选择学生课桌椅时， 选择具有能够按照身高的变化进行调整的功能。
我国儿童的身高在青春期前平均每年长高3到4厘米，进入青春期以后，身高以平均每年长高6到8厘米的速度突增，有些孩子的年增高量甚至可以在十厘米左右。如果要保证各个年龄段的儿童所使用的学生课桌椅都量身定做，这种消费方式显然不符合我国经济发展的实际水平和经济可持续发展的总体战略。
合理的解决方法就是，将学生课桌椅设计成大小和高度可调，使学生课桌椅伴随儿童一起成长。学生课桌椅较佳设计就是：随着儿童的成长，学生课桌椅的功能与尺度实现可调节。造型尽可能简洁，明快，具有美感，教室课桌椅面，切忌繁琐，累赘，使孩子审美倾向对这种简洁，条理，自然的美不会随年龄增长而迅速消退。学生课桌椅的形态设计要新颖，独特，给儿童以新鲜感，教室课桌椅面生产，满足儿童好奇心理，增加趣味性，培养儿童的审美能力。
课桌椅在生产加工中遇到的问题:
1. 拉刀生产不配资 由于拉床生产厂不能生产与专用拉床配套的拉刀，无法提供成 套设备，影响专用拉床的发展。同时，由于拉刀供不求，致使许多拥有拉床的单位，课桌椅不能 充分发挥拉床的生产效力。特别是小厂·，更加突出。因此，在拉床生产厂设一拉刀生产车间 或专门设一拉刀生产配套厂，是非常必要的。这样，不仅能解决专用拉床的配套拉刀生产问 题，而且能提供用户需要的通用标准拉刀，并有利于解决拉削加工方法中存在的各种技术问 题。
2.课桌椅缺乏试验条件 虽然我国生产拉床已有外多年的历史，但对拉床制造和拉削加工 方面的许多问题，从未作过系统的试验研究。因此，许多数据仍沿用国外资料，自己心中无 数。刘生产中存在的问题，如ft削振动、油温迪高等，也没有进行过系统的试验研究。水防地漏足我们最传统也最常见的， 所以，教室课桌椅面批发， 一直没有得到解决。甚至对国外的一些解决办法，也无法验证和应用于生产。
插拉刨控床研 究所原有一个较小的试验室，教室课桌椅面制造，由于受到修正主义路线的干扰，后来被撤消了，至今没有恢 复。所以，建立一定的试验基地，对拉床次产和拉削方法开展系统的1：i验研究工作，对于发 展我国的拉床生产赶超世界先进水平，是一项别不密缓的工作。
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