学生课桌椅的设计尺寸要与儿童的身体的高度互相配合。此外，学生课桌椅还要与儿童的年龄与体型及儿童的使用状态相结合， 这样才会令儿童感觉舒服，有益于他们的健康成长。在选择学生课桌椅时，单人课桌椅面售价， 选择具有能够按照身高的变化进行调整的功能。
我国儿童的身高在青春期前平均每年长高3到4厘米，进入青春期以后，身高以平均每年长高6到8厘米的速度突增，有些孩子的年增高量甚至可以在十厘米左右。如果要保证各个年龄段的儿童所使用的学生课桌椅都量身定做，这种消费方式显然不符合我国经济发展的实际水平和经济可持续发展的总体战略。
合理的解决方法就是，将学生课桌椅设计成大小和高度可调，使学生课桌椅伴随儿童一起成长。学生课桌椅较佳设计就是：随着儿童的成长，学生课桌椅的功能与尺度实现可调节。造型尽可能简洁，明快，具有美感，切忌繁琐，累赘，使孩子审美倾向对这种简洁，条理，自然的美不会随年龄增长而迅速消退。学生课桌椅的形态设计要新颖，独特，给儿童以新鲜感，满足儿童好奇心理，增加趣味性，单人课桌椅面厂，培养儿童的审美能力。
教室环境能促进主动式学习，也可能打断主动式学习。教室空间区域安排会影响教学效果。没有一种课桌椅安排是最理想的。课桌椅可以重新排过，营造不同学习环境。
方式一：马蹄形排列法
学生能有自己桌面读写、直接看到老师与视听媒体。学生之间能有面对面接触。让学生两两并坐。老师能随时走入马蹄形中间发讲义。确保马蹄型之间有够的转圜空间。也可以小组为单位成为半圆形。
方式二：分组排列法
安排座位紧绕在并起来的桌子旁边，单人课桌椅面，让学生有接触，促进小组互动有的学生需将椅子稍做调整才能看到黑板、老师、投影布幕。可将每小组中背对教室前方的椅子撤走，单人课桌椅面厂商，以免学生频频转头。
方式三：正式会议排列法
桌子是长的或圆的，最适合这个排列方式这种排法使老师重要性减低，学生重要性增加。如果老师座位如图一，能营造开会气氛如果老师是在中间，最远端学生会有被忽略的感觉。也可以把长桌子排成中空的方式。
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